DICA:HQs DOS 4 AOS 18 ANOS

Visitando o site do Educar para Crescer descobri este recurso multimídia com uma seleção de histórias em quadrinhos para serem lidas dos 4 aos 18 anos.

Fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br/hq/, visitado em 15/07/2013

EXPRESSÕES NUMÉRICAS - ONLINE

Fazendo uma pesquisa na internet sobre expressões numéricas, acabei de descobrir, esse excelente recurso, uma animação com resolução online.

Vamos praticar?

Comece agora mesmo!

Clique AQUI ou na imagem.

Fonte:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/20540/enumerica.swf, visitado em 06 de maio de 2013.

QUE OPORTUNIDADES AS REDES SOCIAIS NOS OFERECEM?

Meu post de hoje é sobre uma excelente dica que recebi da minha querida diretora Marta, "Redes sociais - Que oportunidades elas nos oferecem?"

Mais uma matéria do maravilhoso site Dia a Dia Educação, do Governo do Estado do Paraná.

Clique AQUI para conferir.

Fonte: http://www.alunos.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=341, visitado em 06 DE MAIO DE 2013.

Site importante para desenvolver equações

http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/principal/fundamental/equacoes

Jogos Educativos - Copa do Mundo

Encontrei no site do Smart Kids a indicação de dois excelentes jogos educativos sobre Geografia, relacionados a Copa do Mundo.

1. Quiz de Bandeiras dos Países

 2. Quiz sobre capitais

Fonte:

http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos  

UMA RELAÇÃO INVESTIGATIVA ENTRE TABUADA E OS CONCEITOS E PROCESSOS MATEMÁTICOS

 

RESUMO DO PÔSTER APRESENTADO NO:

 

 

GOI, Senhorinha da Silva;SILVA, Luciana Kunh2;DAHLKE, Marsoé Cristina3;MUNDSTOCK, Vera Lúcia4;WIELENS,Viviane Boff5

Palavras-Chave: Aprendizagem, Ângulos, Padrões Circulares, Conceitos, Conteúdos, Regularidades.

             

Convivemos diariamente com situações relacionadas ao estudo da tabuada, que muitas vezes nos angustiam. Este tema vem gerando muita discussão, e apesar das divergências, há uma opinião unânime: deve-se condenar a mecanização pura e simples da tabuada. Exigir que os alunos recitem: "dois vezes um, dois; dois vezes dois, quatro;...", sem que eles entendam o processo e o significado do que estão dizendo, não contribui para a aprendizagem. A multiplicação (bem como todas as outras operações e a noção de número e o sistema de numeração decimal) precisa ser construída e compreendida no todo. Esta construção é o resultado de um trabalho concreto e mental por parte do aluno. Isso reforça que não devemos nos acomodar e sim, estar em constante inovação, buscando novas práticas pedagógicas que possam tornar o processo mais significativo, desenvolvendo formas criativas e dinâmicas que possibilitem a aprendizagem. Neste pôster pretendemos demonstrar uma prática desenvolvida com turmas de 5º e 8º anos do ensino fundamental, como forma de estabelecer relações entre os conteúdos, no qual vislumbramos com "a ideia de unir o útil ao agradável": sanar as dificuldades com uma melhor compreensão da tabuada e os conteúdos dos anos, desde cálculos, múltiplos, divisores, geometria, noções fundamentais, ângulos, uso do material de geometria, classificação de figuras geométricas, soma dos ângulos internos... O trabalho possibilita que o aluno estabeleça relações e avance nas suas aprendizagens na busca pelo novo, como forma de desafio; Agregar atividades e materiais que estimulem a curiosidade, a observação, a investigação e a troca de experiências e vivencias, a partir desta atividade, tornou a participação mais efetiva e consequentemente, houve êxito na aprendizagem dos educandos. No decorrer do estudo, fizemos muitas descobertas e percebemos o quanto isso acrescenta à nossa formação e pode acrescentar em nosso fazer docente. Tivemos oportunidade de empreender, de criar e de perceber que seremos capazes de contribuir, efetivamente, para a melhoria da educação matemática. Como destaca Ubiratan D’Ambrósio (2003): Precisamos, e queremos estar à frente no nosso tempo, seja como educandos e professores. É nosso papel, então, descobrir e criar novas possibilidades de aprendizagem, construir nosso conhecimento de forma diferenciada. É com esta postura que nos tornaremos professores que fazem diferença na vida dos seus alunos. Muito além de apresentar-lhes novos conceitos, queremos ajudá-los a construir a sua realidade.

 

 

1-Profª Especialista em interdisciplinaridade, IMEAB, ssiqueira.goi@hotmail.com.
2-Profª Especialista em Gestão Escolar, IMEAB.
3-Profª Mestre em Modelagem Matemática, IMEAB, marsoe@bol.com.br.
4-Prof.ª Especialista em interdisciplinaridade, IMEAB e Colégio Sagrado Coração de Jesus.
5-Coordenadora Pedagógica, Especialista em interdisciplinaridade - IMEAB.

Disponível no site:
http://www.unicruz.edu.br/mercosul/anais/Educacao%20e%20desenvolvimento%20humano/resumo/uma%20relacao%20investigativa%20entre%20tabuada%20e%20os%20conceitos%20e%20processos%20matematicos.pdf

COMO ESTUDAR MATEMÁTICA?

Veremos neste post algumas dicas muito úteis para todos os alunos que desejam estudar Matemática, sendo que este roteiro serve também para as outras áreas do conhecimento.

Dicas Gerais:
 

1-Faça você mesmo os exercícios, nunca peça a outra pessoa para fazê-los, apenas peça explicações.

2-Leia os enunciados mais de uma vez para compreender o que é pedido. Nem sempre compreendemos tudo na primeira leitura.

3-Se for possível, destaque os dados mais importantes.

 4-Quando surgir alguma dúvida durante a resolução de exercícios, volte ao enunciado.

5-Ao resolver problemas, leia observando o que deve ser feito para solucioná-los, anotando os dados.

6-Confira sempre as anotações. 

7-Procure relacionar as matérias com situações do dia-a-dia. 

8-Confira se está tudo de acordo como enunciado e se há questões sem fazer.

 

Como estudar Matemática durante as aulas:

 1-Participe das aulas, perguntando quando tiver alguma dúvida sobre a matéria ou sobre as resoluções dos exercícios.

 

2-Dê bastante atenção as explicações e correções, mesmo quando achar a matéria fácil.

 

3-Participe falando sua forma de resolução, sempre que ela for diferente da apresentada por outros colegas.

4-Corrija todo o dever com muita atenção, não deixe de marcar certo ou errado e faça sempre a correção necessária. Nunca copie do quadro exercícios prontos, sem tê-los entendido primeiro.

   

Como estudar Matemática em casa:

 

1-Faça os deveres com atenção e sempre que tiver dúvida, consulte a matéria.

2-Estude refazendo os exercícios dados em aula.

 

3-Se errar procure descobrir seu erro e repita o exercício até acertá-lo com segurança.

4-Exercite e aprimore as operações fundamentais, sempre conferindo o resultado.

6-Reveja diariamente toda a matéria dada, principalmente os exercícios que você teve maior dificuldade. 

Prof.ª Senhorinha da Silva Goi